채워지지 않는 그림 방문미술 그림샘 12세 학생작품 분석 및 평가

 

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채워지지 않는 그림

12세 학생작품 분석 및 평가 

 

 

  

제 목 : 채워지지 않는 그림

내 용 : 12세 학생작품 분석 및 평가

 

평 가 팀 : 아래 작품의 경우 채색 자체는 성실하게 표현되었지만 완성되었다는 느낌을 주지 않습니다. 그것은 작품의 평이성과 배경표현에 있습니다. 주어진 주제와 소재를 그대로 활용하는 다소 순종형의 학생들의 경우에서 보이는 경향입니다. 주위가 산만한 학생의 경우. 채색에 있어서도 대강하려는 경향이 강하기 때문에 그런 학생의 부류와는 차이가 있습니다.

순종형의 학생 중에서도 신경써서 관리해야 할 부분이 직접적인 경험이 거의 없는 학생들입니다. 소심한 성격에 교사와의 소통에서도 낯가림을 하는 경우에도 이러한 채워지지 않는 그림으로 표현되기도 합니다.

 

직접 체험한 경험들이 없기 때문에 응용력을 발휘하여 창의적인 표현을 하는 것이 거의 불가능한 경우에도 빈 그림처럼 보이는 그림을 그리게 됩니다. 더불어서 보이는 것은 경직된 선처리입니다. 정해진 선 이외의 것을 침범하지 않고 고수하려는 강한 의지가 보입니다. 자신만의 고집을 가지고 있거나 가정에서의 부모님이 다소 가부장적인 태도를 보이는 가정에서도 볼 수 있는 표현이기도 합니다.

주목해서 볼 것은 학생의 나이가 12세라는 점입니다. 분명히 또래에 비하여 다소 수준이 떨어지는 그림을 그리고 있는 것이 명확하고 상상력을 발휘한 작품이 아예 없기 때문에 다음과 같은 개선 프로그램이 필요하다고 생각됩니다.

 

- 실외활동 (사생대회 등의 참가)

- 자유화, 데칼코마니 등의 비형식 내면화 과정을 월 1회씩 구성합니다.

- 꼼꼼하게 칠하면서 다른 선을 침범하려 들지 않는 성격의 경우, 다른 재료와 섞어서 표현하는 방법을 통해 보다 자유스런 표현방법을 유도할 수 있습니다.

(크레파스와 물감, 색연필과 물감, 색연필과 파스텔, 스크래치 기법, 종이접기, 찢어붙이기 조합 등)

- 무엇보다 다양한 경험과 다양한 표현방식의 경험을 통해 기법의 다양화를 보조해 주며, 내면의 강박심리를 해소해 주기 위해서는 찢어 붙이기나 지점토 조형 등의 활동도 많은 도움이 될 것입니다.

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

  

 

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